PLAN DE APOYO

PLAN DE APOYO

PARA ALUMNOS EN RIESGO DE QUEDARSE ATRÁS

REGION:       La Libertad

UGEL:            N° 03

II. EE.             San Juan

AREA:            Educación Religiosa

BIMESTRE:    IV

DOCENTES:  Enrique Verástegui S.

ALUMNOS: Que ingresaron al 4to bimestre con puntajes promedios bajos durante el I, II y III bimestre y en tal sentido, necesitan de 17 a 20 de nota promedio para el 4to bimestre y lograr el puntaje mínimo requerido de 42 puntos y salvar el año.

1.        4to B  Castañeda Avila, Erick

2.        4to B  Gomez Avila, Renzo

3.        4to B  Orrillo Banda, Jesús

4.        4to B  Romero Salvador, Frank

5.        4to C  Cumpa Peralta, Leandro

6.        4to D  Trujillo Araujo, Paúl

7.        4to D  Trujillo Araujo, Raúl

8.        4to E  Dávila Sánchez, Johan

9.        4to E  Elera Ganoza, Edgard

10.     4to E  Jara Ulloa, Edwin

11.     4to E  Rodríguez Rodríguez, Julinho

12.     4to F  Alcocer Andrade, Lin

13.     4to F  Arteaga Rojas, Ronaldo

14.     4to F  Asmat Benavides, Diego

15.     4to F  Caipo Julián, Josué

16.     4to F  Infanta Rodríguez, Jeyson

17.     4to F  Quispe Sánchez, Deyvi

18.     4to F  Reyes Ullilen, George

19.     4to F  Ríos Gonzales, Joseph

20.     4to F  Rios Guevara, Daniel

21.     4to G  Castillo Briceño, José

22.     4to G  García Azañero, Gover

23.     4to G  Hernández Avalos, Ricardo

24.     4to G  Reyes Jara, Jhonson

25.     4to G  Siccha Narvaez, Henry

26.     4to H  Bemites Hoyos, Luis

27.     4to H  Benites Pereda, José

28.     4to H  Chomba Castro, Kevin

29.     4to H  Chomba Manco, Jorge

30.     4to H  Loyola Rondo, Jairo

31.     4to H  Zavaleta Yong, Oscar

32.     4to I  Cerna Mendoza, José

33.     4to I  Murrugara Cerquen, Nilson

34.     4to I  Novoa Jacobs, Luis

35.     4to I  Ruiz Agustín, Harry

36.     4to J  Capristán Dávila, Walter

37.     4to J  Cayo Sánchez, Pedro

38.     4to I  Cruz Guerra, Hans

39.     4to I  Flores Trujillo, Neisser

40.     4to I  García Vásquez, Ronald

41.     4to I  Ledesma Espinoza, Juan

42.     4to I  Reyes Tantalean, Harold

43.     4to K  Canchacho Chávez, Carlos

44.     4to K  Carrasco Valerio, Luis

45.     4to K Centurion Otiniano, Darwin

46.     4to K  Escalante Tenazoa, Carlos

47.     4to K  Espejo Mendoza, Bryan

48.     4to L  Arpaci Cotrina, Hector

49.     4to L  Burgos Shapiama Sialer

50.     4to L Otiniano Mudarra, César

51.     4to L  Ramírez Bernabé, Jean

52.     4to L Sánchez de Bracamonte, Fernando

APRENDIZAJES EN LOS QUE TIENEN DIFICULTAD:

·         Parto de las capacidades del área en la que tenemos tres: Discernimiento de fe, Conocimiento Doctrinal y Actitud frente al área.

·         La primera capacidad se traduce en el cumplimiento y exposición de tareas individuales y grupales.

·         La segunda capacidad se traduce en evaluaciones escritas.

·         La tercera capacidad se traduce a través de dos aspectos: el reflejo de la actitud dentro del aula respecto al área y en paralelo, el comportamiento (disciplina) dentro del aula principalmente.

·         Los alumnos anteriormente mencionados han mostrado deficiencia principalmente en la primera capacidad, es decir no hacen tareas ni grupales ni individuales. O de un listado de 12 tareas por ejemplo en un bimestre, cumplen una o dos.

·         En segundo lugar, a pesar que tienen la información a mano, no tienen voluntad para estudiar en tiempos de exámenes escritos.

·         La tercera capacidad, revela que los alumnos manifiestan diversas causas: No cumplen porque consideran que el área es sumamente fácil y no tiene mayor importancia en el contexto académico. Varios acumulan inasistencias y luego no se preocupan por ponerse al día. Entre otras.

CAPACIDAD A EXHIBIR:

Discernimiento de fe.

QUE HA LOGRADO DE ELLA:

Cumplir un poco más los trabajos individuales.

QUE FALTA LOGRAR:

Que asuman mayor responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas grupales e individuales y dentro de la fecha establecida.

ERRORES FRECUENTES:

Minimizar el área en el contexto académico.

Faltar a clase con cierta frecuencia.

No cumplir las tareas grupales y algunas individuales.

ESTRATEGIA QUE USARE PARA AYUDARLES:

·         Realizarán trabajos sólo individuales y varios de ellos lo harán dentro de aula.

·         Participarán de actividades pastorales como una oportunidad de aprendizaje tomados del calendario religioso comunal.

·         Se les evaluará por escrito de manera diferencial al resto y según sus condiciones de capacidad.

CÓMO Y CON QUÉ LOS EVALUARÉ:

·         Instrumento: Registro de notas para tareas

·         Instrumento: Lista de cotejo para las actividades pastorales

·         Instrumento: Prueba de ensayo y objetivas

QUE ESFUERZOS ADICIONALES HARE PARA MOTIVARLOS Y AYUDARLOS A MEJORAR

·         Reuniré con sus padres y haremos un compromiso de apoyo y participación a favor de sus hijos.

·         Reuniré con todos los alumnos a la vez  de la lista anteriormente mencionada y les hablaré que son capaces de asumir retos y alcanzar metas de aprendizaje establecidas.

QUE HARÉ PARA FORTLECER ESTAS CAPACIDADES:

·         Llevar un monitoreo oportuno de cada alumno aplicando una lista de cotejo para cada actividad programada  y actuar de inmediato para que el estudiante no se descuide.

     

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ADICIONALES

ORDEN	ACTIVIDAD	ESTRATEGIAS	EVALUACION	INSTRUMENTO	FECHA LIMITE
01	Historia del Señor de los Milagros	·         Individual ·         Presentación física con caratula	Oral	Lista de Cotejo 1 (ver anexos)	12/11
02	Visita al párroco: Ejecutar una entrevista para saber cómo descubrió su vocación. 1.     Cuál es su nombre? 2.     A qué edad descubrió su vocación sacerdotal? 3.     Cómo descubrió su vocación? 4.     Antes de haber descubierto su vocación, en que había pensado sobre su futuro?	·         Grupal de dos hasta de cuatro  alumnos. ·         Pueden unirse con alumnos de otras aulas ·         Presentación física con carátula ·         Exposición de la experiencia y respuestas dentro del aula	Exposi ción	Lista de cotejo 2 (ver anexo)	19/11
03	Historia de la fiesta de la Inmaculada Concepción de María	·         Individual ·         Presentación   física con carátula	Oral	Lista de cotejo 3  (ver anexo)	26/11
04	Participación solidaria en la campaña navideña a favor de los más necesitados	·         Individual ·         Grupal ·         Donar un vívere ·         Organizar los donativos para ser entregados	Participación activa	Lista de Cotejo 4 (ver anexo)	Sólo miércoles 11/11 18/11 25/11 1/12

ANEXOS:    4 listas de cotejo